Deși guvernul a adoptat în decembrie 2024 ordonanța „trenuleț”, care interzice finanțarea directă a acestor prime, există șanse ca banii să fie virați în cursul acestui an, cu condiția ca Ministerul Investițiilor și Proiectelor Europene (MIPE) să obțină aprobarea Comisiei Europene.
Sume destinate personalului din educație
Conform declarațiilor oficiale, cadrele didactice ar trebui să primească 1.500 de lei, în timp ce personalul nedidactic beneficiază de 500 de lei. Daniel David a subliniat că, pentru anul școlar 2023-2024, aceste prime ar fi trebuit deja alimentate, iar eventualele întârzieri sunt cauzate fie de erori administrative, fie de lipsa informațiilor transmise de anumite instituții.
„Pentru viitor, cardurile vor fi încărcate doar dacă Ministerul Fondurilor Europene va reuși să obțină banii necesari de la Comisia Europeană pentru a susține aceste plăți din fonduri europene”, a declarat ministrul Educației, citat de Edupedu.
Primele, obținute în urma protestelor profesorilor
Primele pentru cariera didactică și profesională au fost câștigate de sindicate în urma protestelor și a grevei generale organizate în mai-iunie 2023. Drept urmare, Guvernul a aprobat acordarea sumelor prin Ordonanța de Urgență 58/2023, ulterior inclusă în Legea 249/2024. Potrivit MIPE, valoarea totală a acestor beneficii se ridică la aproximativ 2,12 miliarde de lei.
Totuși, la finalul anului trecut, autoritățile au impus o nouă condiție: plata primelor se va face doar dacă fondurile vor fi rambursate integral din surse externe.
Executivul a stabilit că, în 2025, primele vor fi acordate exclusiv dacă cheltuielile vor fi decontate integral din fonduri externe nerambursabile. Anterior, legislația prevedea că aceste sume trebuiau plătite fără restricții legate de sursa de finanțare, cel puțin până la sfârșitul anului școlar 2026-2027.
Astfel, profesorii și personalul auxiliar din învățământ rămân în așteptarea unei decizii finale privind finanțarea europeană, care va determina momentul în care sumele vor fi virate pe cardurile speciale.
